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第146章 小男人姿态（第2页）

简星看到梦梦这样的反应，心里很是心疼和担忧。她意识到，自己可能太过着急，没有给梦梦足够的时间来适应这个新想法。她温柔地靠近梦梦，轻轻地抚摸着他的背，试图安抚他的情绪。

简星看着梦梦的反应，她眉头皱起，心中很是不解和困惑。她不明白为什么梦梦会对幼儿园这个话题如此敏感，在他的小脸上，简星看到了坚定的抗拒，这让她感到既心疼又焦虑。

“怎么反应这么大？”简星自言自语，她轻轻地关上梦梦的房门，走出房间，来到客厅。简星拿起手机，找到了管家的联系方式。她知道周叔一直负责梦梦的日常生活，对梦梦的成长经历应该有所了解。

简星按下拨号键，电话那头很快传来了周叔温和的声音：“喂，苏小姐，有什么事情吗？”

“喂，周叔，我有点事情想问问您。”简星有些迟疑的问道：“小少爷之前上过幼儿园吗？我想了解一下他的情况。”

周叔稍微沉默了一下，然后缓缓说道：“上过，因为少爷没时间参加学校的活动，别的小朋友总是说他爸爸不疼，妈妈不要。”

周叔的声音从电话的那头缓缓传来，每一个字都如同一块石头，重重地压在简星的心上。梦梦过去的幼儿园生活并不像简星想象的那样快乐和无忧，她的心像被重重一击，痛楚随之蔓延开来。

简星突然明白了梦梦为什么会对幼儿园有如此强烈的抗拒。原来，梦梦并不是真的不想上学，而是害怕再次面对那些让他伤心的经历。

简星闭上眼睛，想象着梦梦在幼儿园里的情景。他小小的身影在人群中那么孤独无助，因为没有大人在身边，他被其他小朋友嘲笑，那些无知的言语像利刃一样刺伤了梦梦幼小的心灵。她能感受到梦梦那时的痛苦，这种想象让她心如刀绞。

“周叔，谢谢你告诉我这些。”简星努力控制自己的情绪，她的眼睛湿润了，呼吸也变得急促起来。结束通话后，简星深深吸了一口气，她知道她接下来要做的，就是给他足够的安全感和爱，让他能够勇敢地面对成长的挑战。

简星真心地想让梦梦重回校园，因为她知道，幼儿园对孩子的成长有着不可替代的作用。她希望梦梦能够像其他孩子一样，拥有一个无忧无虑、快乐健康的童年。能够在幼儿园里，和小朋友们一起玩耍、学习，学会与人相处，学会分享和合作，培养出独立思考和解决问题的能力。

但更重要的是，简星希望梦梦能够在一个充满爱和温暖的环境中成长。她想要梦梦知道，无论他身处何地，无论他遇到什么困难，家人都会无条件地支持他，爱他。她不希望梦梦因为过去的经历而在心灵上留下阴影，她不希望梦梦感到自卑或害怕。

简星的决定坚定而明确，她开始了为梦梦寻找理想幼儿园的行动。简星不仅要看幼儿园的外观和环境，更要深入了解其内在的品质。她仔细研究每个幼儿园的师资力量，包括老师的教育背景、教学经验和专业知识。

校园环境也是简星考察的重点。她关注幼儿园的安全措施、活动空间的设计以及是否提供足够的户外活动。她认为，一个充满活力和自然气息的环境对孩子们的成长至关重要。

不仅如此，简星还亲自去和幼儿园的老师交流。她询问老师们如何处理孩子之间的矛盾，如何平衡纪律和自由，以及他们如何关注和满足每个孩子独特的心理需求。她希望通过这些交流，了解老师们的教育理念和方法，看看是否与她对梦梦的期望相符。

在这个过程中，简星也感受到了作为母亲的责任和幸福。她知道，每一次的选择和决定，都是在为梦梦的未来铺路。虽然这个过程可能会有挑战，但简星愿意为了梦梦的快乐成长，不断前行，不断探索，直到找到那个完美的幼儿园。

简星深知，对于梦梦这样的孩子来说，适应新环境并不是一件容易的事情，尤其是考虑到他过去的经历。因此，简星决定采取循序渐进的方式，帮助梦梦逐步适应幼儿园的生活。

首先，简星计划在确定幼儿园后，先带梦梦去幼儿园参观，让他对即将到来的新环境有个初步的了解。让他尝试参与一些幼儿园的体验活动，比如画画、唱歌或者做游戏，以此来降低梦梦对陌生环境的恐惧感。