六八阅读网

41（第4页）

鬼哭狼嚎中，许青与低头翻了翻册子，找到二高那一页。

宣传画中风景秀丽，半弧形的教学楼矗立在群山之间，看一眼就觉草木气息扑面而来。

许青与从上到下阅读招生简章，和考试时读题一般细致认真。

填志愿显然不只是学生关注的问题，早在初三一开学，许静就对许青与的高中去处表现出十足的在意和关心，在工作繁忙到午饭都只有五分钟吃的情况下，她居然挤出时间，把前六所高中都跑了一遍，通过教师人脉了解内部情况后，最终选择了培才。

以许青与的成绩，只要不填错考号，进培才是稳的，但许静并不满足让许青与只是“进培才”，身位教师的她最为清楚教育环境的重要性，她希望许青与能进培才的重点班，或者竞赛班，但这俩目标都高高悬于报考食物链的顶端，培才重点班只录全市前五十，竞赛班更是在要求拿出二等奖的参赛成绩后，才有资格参加内部的选拔考试。

许青与的竞赛成绩只是三等奖，连参加考试的资格都没有。要想进许静目标的班级，似乎只有等中考超常发挥一条路可走。

许静不愿意寄希望于运气，在更严厉督促许青与学习的同时，她也努力寻找各种人脉关系，希望能给许青与寻个保障。

因为怕影响许青与的复习心态，许静很少提及这方面的事，许青与只隐约知道她在找人找关系保送自己，委婉表达抗议又被很不耐烦地怼回来，说他不知好歹、好好学习就行，别操心这些……

但是发成绩那天不同，那天许青与一开门，意外发现许静竟然比自己先回家。

许静心情很显然不好，坐在餐桌边揉着太阳穴打电话，许青与和她说成绩时也只心不在焉地应两声，让他先进房。

许青与进了房，关上门还听见客厅里许静通电话的动静，她声音时而热切时而恳求，总归很卑微。许青与不大愿意听，把耳机戴上了。

晚饭时，许静肉眼可见的情绪更糟了，她把碗筷舞得叮当响，显然很烦躁。许青与小心地不触她霉头，安安静静帮忙盛饭装菜，但还是被怼了两句。

等终于坐下吃饭，许静没吃两口，便放下筷子，直白又低落地说关系没找上，想稳进培才重点班不太可能.…..

许青与低着头偶尔嗯两声，虽然不了解具体情况，但他知道许静一直在努力找关系送自己去培才，然而现在听闻“后门”泡汤，许青与反倒安心不少，甚至还有点奇怪的开心，但这些情绪他不敢让许静看出来的，只能低头安静吃饭。