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第65章（第2页）

宋允知恨不?得撸起?袖子跟对方吵，但事实是，压根没有他出手的机会，他的先生师兄们远比他会阴阳。

观者看得目瞪口呆，朝中官员也?没忍住探出身子。都说御史?台骂人厉害，可是御史?台的人到了?两学?跟前也?得退避三舍啊。文人的嘴，真就跟淬了?毒一般，况且这两家还是世仇。真撕破脸来?，什?么都不?顾了?。

裁判见势不?好，赶忙叫停，费了?好大功夫才将今日的辩题重新引入“是否由国子监培养农学?学?子，继而指导百姓农事”上来?。

百姓们这才醒过来?神，原来?今日不?是吵架的……

黄饶率先发难：“国子监既然要开始农学?，先生从何处挑选？”

薄修德悠悠道：“术业有专攻，自然是从民间选善农耕之人，难不?成选黄先生？”

这是国子监、司农司跟圣上商议后的决定。农学?的先生可以不?全是农户出身，但是必须得有一部分出身底层、经验丰富的农户。

王山长寻思片刻，忽然发难：“就我?所知，如今江南一带的农耕俨然日臻成熟，今日在场中有不?少便是农户，烦请国子监的人上前问?一问?，他们哪一个?不?是种地的好手，农、林、牧、渔他们都有涉猎；育苗、嫁接、饲养诸多技术他们早已烂熟于心。试问?在这种情况下，他们还需要得到什?么指点？”

不?少农户听了?这话连连点头，觉得建康府学?真是说到了?自己心坎儿里去了?。

若说种地，再没有人比他们这些?老?农更为精通了?。他们需要指导吗，他们需要的是减税！

陈素环视一圈，将众人的脸色看在眼中，他缓缓向在场众人解释：“国子监开设农学?课，目的不?在于指导一人，而是为了?夏国江山代代永存。王山长所言农学?太过狭隘，农学?不?止是指导百姓耕作，凡是跟农耕相关，都属农学?范畴，诸如作物习性、水土、病虫害、育种等?，都在其中。百姓里的确有不?少善于耕作之人，但他们或是受限于环境，或是受限于财力，不?能反复实验，自然也?就没有能力将积攒的技巧转化为学?问?。而农学?的设立，恰恰弥补了?寻常百姓的不?足之处。”

陈素干脆拿育种尤其是杂交来?给百姓举例，单单是育种这一项学?问?，便需要大量的田地、人手来?进行比对。早在春秋时，便有人发现了?杂交优势，骡子便是杂交优势的例子。既然骡子可以，为何桑枣不?行，为何稻谷不?行？

这些?想法落到百姓身上只能是想法，他们没有余力去践行，但是农学?学?堂不?同，他们有财力、有人手、更有经验丰富的先生去主导，自然事半功倍。等?到日后出了?成果，受惠及的还不?是普罗大众？

陈素娓娓道来?，堂堂国子监祭酒提及务农，没有丝毫轻蔑，言语之中倾泻出的忧国忧民更叫人动容。

皇上抱着幼子听完后，频频颔首。陈素跟朝中那些?大臣终究是不?同的，他出身贫寒，目光也?永远望向百姓。

府学?的人也?看出来?了?，自陈素说完之后，场外不?少人都变了?神色。百姓的心意最好笼络，这陈素不?过三言两语便将他们给哄了?过去。黄饶头一个?不?服，他跟国子监的梁子实在太大，见不?得国子监出一点风头：“说的好听，最后不?过是带着一群乳臭未干的小子去招摇撞骗罢了?，他们能学?到几分真本事？”

宋允知忍不?了?了?，这人根本就是胡搅蛮缠。先生态度这般好都说不?通是吧，也?行，那就让他来?，骂不?死这个?老?小子，宋允知凶巴巴地质问?：“黄先生看来?很瞧不?上年轻人？”