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第五十一章 反映早读问题（第2页）

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他匆匆忙忙到了学校，往班级门口一站，发现学生果然没有在早读，都在玩或者说话，他皱了皱眉头，心想这农村的孩子说好教也好教，说不好教，确实不好教，这早读课都提醒了好多次了，就是改不过来。

他想到这里，看了看其他的班级，都是这样，他这才知道，不是自己班级的原因，是整个学校的原因，大家都不早读，很难让一个班学生早读。

他咳嗽一声，走到班上，学生见班主任来了，顿时拿出书本来读书了。

华志安安定了班级，然后到了教务主任的办公室里，见教务主任梅先华正饶有兴味的在看报纸，心理有点不舒服，心想你一个教务主任不管理学校，整天看报纸算怎么回事？

他于是走过去说道：“梅主任，我想向你提一个意见，不知道你愿不愿意听？”

梅先华见他进来，似乎脸色不好，忙放下报纸，尴尬的笑笑说道：“华老师有事就说，跟我不要客气。”

华志安说道：“我接手七一班以来，一直在督促学生早读，但是别的班的学生都不早读，很影响我们班的班风，所以我想请梅主任在班主任会议上面提一提这件事，大家都是为了教学，都管理一下班级，我想学校的学风应该好一点吧？”

梅先华听了，脸色更加尴尬起来，忙说道：“你说得对，是应该强调要求的，每天早上学生来的很早，都不早读在玩，确实影响学风，对老师的教学也不利啊。这件事我清楚了，我一定会在下次的班主任会议上面提出来的。”

梅先华很会说话，但是说的都是应付的话，下次会议，是不是提出这些问题，那还打个大大的问号。

华志安觉得自己该反映的已经反映了，至于梅先华能不能做到，那就是他的事了。

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不过他看梅先华那种应付的样子，估计这件事还要拖下去。万一这学期，早读课不能很好的解决，那班级的语文成绩就很难提高。

要知道语文和英语学科，就是需要早读时间多读才能有效果，如果学生一直散漫下去，怎么能提高成绩呢？

他皱了皱眉头，心想，如果梅先华不解决早读的问题，那就只能是自己在班上强调了，无论如何也要保证自己班级在早读的时候做到书声琅琅。

他想到这里，于是就走了出来，刚好在走廊里看到了洛汉生，他就想到了昨天的青菜和萝卜，于是上前说道：“洛主任，昨天真是谢谢你了，还给我送那么多的青菜和萝卜。”

洛汉生满不在乎的说道：“应该说谢谢的是我，要不是你提出帮忙，我都不知道怎么修改，呵呵，华老师，你现在有没有时间，能去我的办公室一下啊？”